التعلُّق العاطفي الناتج عن تفاعُل الأجيال الرقمية مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي

نوع المستند : بحوث علمیة متخصصة فی مجال الاعلام والاتصال.

المؤلف

المعهد الكندي العالي لتكنولوجيا الإعلام

10.21608/jkom.2025.467517

المستخلص

شهدَ العِقد الأخير توسعًا كبيرًا في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التفاعلية -مثل: روبوتات المحادثة والمساعدات الصوتية، وتطبيقات الصور- حتى أصبحت جزءًا من حياة الشباب الجامعي اليومية، ولم يعُد استخدام هذه التطبيقات مقتصرًا على الدراسة أو الترفيه أو الترجمة؛ بل امتد ليشمل أبعادًا اجتماعية ونفسية جديدة تتعلق بالهوية، وبناء العلاقات، والشعور بالذات. وعلى الرغم من وفرة الدراسات الأجنبية حول هذه الظاهرة؛ فإن الدراسات العربية ما زالت محدودة، خاصة في دمج الجوانب الإعلامية والنفسية معًا لفهم طبيعة العلاقة بين الشباب الجامعي وهذه التطبيقات.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل كيفي لأنماط استخدام الشباب الجامعي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ودوافعهم وراء ذلك، وفهم أبعاد التعلق العاطفي والعلاقات شِبه الاجتماعية الناتجة عن هذا التفاعل، إضافةً إلى اكتشاف تأثيرها على الهوية الفردية والجماعية لهؤلاء الشباب، وتقديم توصيات عملية لكيفية استخدامها بشكل متوازن وآمِن. اعتمدت الدراسة على المنهج الكيفي باستخدام مجموعات النقاش المُركَّزة (FGDs) لمجموعات من الشباب الجامعي، ومقابلات متعمقة In Depeth Interviews لعدد من الأكاديميين في مجال الذكاء الاصطناعي مِن الذين لديهم خبرة أكاديمية وبحثية؛ حيث تناول النقاش والمقابلات موضوعات متعددة مثل: أنماط الاستخدام، والدوافع، وطبيعة التفاعل، ومستوى التعلُّق، وتأثير الذكاء الاصطناعي على الهوية الرقمية لهؤلاء الشباب، إضافةً إلى إدراك المشاركين -سواء من الشباب الجامعي أو من الأكاديميين- للمخاطر والفوائد الناتجة من ذلك الاستخدام. وقد تم تحليل البيانات باستخدام التحليل الموضوعي الكيفي؛ من خلال تصنيف الأفكار في مَحاور رئيسة.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات