ذلک تحدد الباحثة مشکلة الدراسة فى التساؤل الرئيسي التالي : ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارات صحافة الفيديو لطلاب الإعلام التربوي؟ ويتفرع من هذا التساؤل مجموعة التساؤلات الفرعية التالية:
ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارة إيجاد الفکرة وبحثها وتطويرها لطلاب الإعلام التربوي؟ ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارة التصوير لطلاب الإعلام التربوي؟ ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارة التحرير لطلاب الإعلام التربوي؟ ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارة تسجيل ومعالجة الصوت لطلاب الإعلام التربوي؟ ما مدي فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارة المونتاج لطلاب الإعلام التربوي؟
وأوصت الدراسة بما يلى: 1- الاهتمام بالبحوث والدراسات حول موضوع صحافة الفيديو کوسيلة إعلامية جديدة. 2- إضافة مقرر خاص بصحافة الفيديو , وتوفير الأدوات التى تتيح لطلاب الإعلام التربوي إمکانية ممارسة هذا النوع من الصحافة وبالتالى تطبيقها فى مجال العمل بعد التخرج.
السيد منسوب السيد الصعيدى, صفاء. (2015). فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات صحافة الفيديو لطلاب الإعلام التربوى. المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال, 2015(9), 222-245. doi: 10.21608/jkom.2015.109992
MLA
صفاء السيد منسوب السيد الصعيدى. "فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات صحافة الفيديو لطلاب الإعلام التربوى". المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال, 2015, 9, 2015, 222-245. doi: 10.21608/jkom.2015.109992
HARVARD
السيد منسوب السيد الصعيدى, صفاء. (2015). 'فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات صحافة الفيديو لطلاب الإعلام التربوى', المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال, 2015(9), pp. 222-245. doi: 10.21608/jkom.2015.109992
VANCOUVER
السيد منسوب السيد الصعيدى, صفاء. فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات صحافة الفيديو لطلاب الإعلام التربوى. المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال, 2015; 2015(9): 222-245. doi: 10.21608/jkom.2015.109992
)
مشاهدة على SCiNiTO